안녕하세요.
Math Study의 MadebyAn 입니다~^^
모의고사 8번째 글입니다.
이번은 2015년 06월 04일에 부산시 교육청 주관으로 실시한 6월 모의고사입니다.
고등학교에 올라온지 어느덧 3개월이 지난 시점.
이제 1개월 반만 지나면 1학기가 마무리 되는 시점입니다.
3월에 아니~ 2015년 연초에 고등학생이 되면서 먹었던 마음가짐의 상태를 확인해보는 시험이죠~
중간고사랑 다르게 모의고사는 적어도 6개월간의 꾸준한 노력을 한 학생들이 점수를 높게 가져가는
시험입니다. 중간고사나 기말고사는 선생님이 알려주시고, 출제가 가능성이 높은 부분만을 열심히 하면
어느정도 나오기 때문에 일명 벼락치기가 힘든 시험인 것이죠~
이런 이유로 그동안 제대로 공부를 했는지 확인할 수 있는 시험이라 하는 것이겠죠~? ^^
1학기를 마무리하는 기말고사 1달도 남지 않은 상황에서 보는 6월 모의고사.
고3에게는 대수능의 모습을 가늠해 볼 수 있는 매우 중요한 시험이지만,
고1에게는 그냥 확인~ 그 이상도 이하도 아니니~ 걱정은 넣어두시고~ 보시죠~^^
☆ 시험 범위.
- 6월 수준에 맞추어 출제
- [수학Ⅰ] - Ⅱ. 방정식과 부등식까지.
★ 2015년 06월 04일 시행한 모의고사.
2015.06.04_부산교육청 시행_업로드용_고1_모의고사.pdf
2015.06.04_부산교육청 시행_업로드용_고1_모의고사.hwp
★ 확정 등급컷.
- 평균과 표준편차.
- 등급과 원점수, 표준점수, 백분위, 2014년 학평등급.
1학기 중간고사를 준비하면서 풀어봤음직한 문제들 위주로 출제가 되었습니다.
그만큼 기본 개념을 토대로 얼마나 공부가 되어 있나를 보는 시험 답게 문제들이 출제되었습니다.
객관식 문제 중에 어렵게 느낄 수 있는 12번, 14번, 17번, 19번 문제들은 내신 대비를 하면서 충분히~
많이 풀어본 유형의 문제기 때문에 중간고사를 제대로 준비한 학생이라면 큰 어려움이 없었을 것으로 보입니다.
또한, 단답형 문제에서는 29번과 30번 문제를 제외하고는 대부분 무난했습니다.
29번은 항등식의 기본 개념을 확실히 알고 있다면, 주어진 다항식을 다양한 모습으로 변형시킬 수 있는 유형이고,
30번은 입체도형에서의 최단거리를 구하는 문제로 단순하게 생각하면 틀리기 쉬운 문제입니다.
전개도를 그려서 최단거리를 찾아내는 것이 첫 번째고, 최단 거리가 1개가 아닌 2개정도 찾아서
그 중에 더 짧은 것을 찾아내는 것이 문제 해결의 포인트~
그래서 그런지 평균도 꽤나 높은 50점 가까이에 있었네요~^^
이제 대부분의 학교가 방학에 들어갔습니다.
생각하는 만큼 길수도 있고, 짧을 수도 있는 여름방학이지만, 다음 학기를 준비하기엔 충분한 시간입니다.
1학기 때의 부족했던 것을 챙기고, 2학기를 대비한 철저한 예습을 통해~
가뜩이나 더운 이시기에 밖에 나가지 말고~
시원한 실내에서 미래를 대비하세용~^^
끝까지 개념을 확실히 익힌 후, 익힌 개념을 토대로 문제 풀이 연습이 이루어져야 합니다.
실전에서 사용할 수 있는 연습을 해야지 생각없이 기계적으로 문제푸는 연습만으로 짧은 방학을
보내지 말고, 문제를 적게 풀더라도 충분한 생각과 분석을 하는 공부를 하십시오~!!
꾸준함은 언제나 강합니다~!!!
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